¿QUE ES EL DIALOGO?

Diálogo se entiende como una comunicación entre dos entidades o sujetos( puede ser entre dos personas ,incluso con un animal y por supuesto con uno  mismo).aun que en los  dos primeros casos se cumple con lo dicho anteriormente el tercer caso deja una duda pues uno se pregunta .¿al dialogar con migo no existen dos sujetos?.  y la respuesta podría ser afirmativa vista desde el sentido común.. pero ese es mi propósito  Aclarar que una entidad psicológica no es precisamente una entidad física o sujeto...

De ahí parte este manual de la necesidad de mostrarles que en el dialogo(comunicación) no solo intervienen dos sujetos ,sino que ademas intervienen varias entidades psicológicas a la vez ,claro alternándose según sean las necesidades y el flujo de la conversación.

Este curso estará basado principalmente en las teorias del Dr. Erick Berne.

El Análisis de las Transacciones  el cual describe al serumano, a la persona como un conjunto de entidades psicológicas  dependientes unas de otras y ordenadas en tres grupos principales que llamaremos Padre,Adulto y Niño..

que nada tienen que ver con su significado comun pero eso lo explicaremos mas adelante...

Explicare el significado que le doy en este curso alas siguientes palabras:

Entidad - Se usa para describir un alguien, individuo o ser que puede no   verse o sentirse, pero manifiesta su presencia y existencia..

Sujeto- Se usa para describir un alguien, individu o ser que se puede ver porque tiene un cuerpo.

Flujo-Se usa para describir la dinámica

 de un dialogo el hecho de que todo dialogo tiene un inicio y un final pero sobre todo un propocito ...

Psicológico-Bueno parra a quellas personas que no entinedan esta palabra intentare describir su significado ..Describe al fenomeno que da sentido  al consepto de sujeto. pues es el resultado de los procesos neuronales en el ser humano y los animales; es el pensamiento, la conciencia . a esto sele describe como psicologico.(El ser humano y los animales tienes conciencia en mayor o menor grado gracias a los procesos psicologicos ..las plantas no) .

LAURA CARREÑO
KEVIN ZAPATEIRO
JOAQUIN PERES
AYLIN HENAO
ANETH SIERRA
ISELA SIERRA

´SIGNOS DE PUNTUACION

Los signos de puntuación 
Delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.

No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores.

Si la finalidad última es la comunicación, podría resultar paradójico encontrarnos con licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que, sin embargo, expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra manera. Como ejemplo de variable «en el extremo» se situarían los cambios en las formas de escritura que están imponiendo los nuevos medios de comunicación, chat, blog, SMS... que más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje realizan de él un uso específico, adecuado a la velocidad y otras características del medio en cuestión; aun cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y evitar la degradación de la lengua castellana por modismos.

IMPORTANCIA DE LA LITERATURA

La literatura en si es una forma de expresar mediante la escritura, los anelos, los sentimientos, las fantasias, los mensajes, incluso el devenir social que vive el pais, mediante la perspectiva del autor... Para mi la literatura es una forma de "entender la realidad" actual... El escritor al escibir, no lo hace por que si, sino, que hay una intencionalidad tras sus ideas....
Ejemplo hay muchos... Puede ser Goethe en su texto Wherter, en donde al parecer es una simple historia de amor, pero se puede interpretar como una lucha entre el bien y el mal, o una descripcion nacionalista de la Alemania de siglo XIX. Hay una intencionalidad....
O muchas novelas que transimiten los sentimientos de sus pueblos como. "Cien años de soledad".... "Gracia y el forastero", etc....
La literatura explica la realiadd acutal..... esto sirve para los muchos historiadores, asi entinden el pasado (como pensaba la gente de aquel tiempo)... Por ejemplo:
Una vez a Neruda le preguntaron en España; ¿Por que su poesia no habla de las flores, los campos, las montañas?... Y el respondio... "Vendi a ver la sangre por las calles, venid a ver la sangre por las calles, venid a ver la sangre por las callas.." A lo que me refiero es que neruda en su poesia describia el pesar de la masa obrera en Chile, las masa populares, que sufrieron durante años el abuso de las clases dirigentes....

Ejemplo hay muchos...pero se debe entender qu la literatuura es una forma de entender el presente...una forma en como el autor ve la vida...ESTO SIRVE PARA COMPRENDER LA REALIDAD ACTUAL....TIENE MUCHAS IMPORTANCIAS, PERO ESA ES LA QUE RESCATO YO..

LIBERTAD

Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando terminan las clases, se dice que una está en libertad. Mientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que un país es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre cualquiera hace lo que se le antoja. Pero hasta los países libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo matar. Eso sí, se pueden matar mosquitos y cucarachas, y también vacas para hacer churrascos. Por ejemplo está prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con algún vuelto cuando Graciela, que es mi mami, me encarga alguna compra. Por ejemplo está prohibido llegar tarde a la escuela, aunque en ese caso hay que hacer una cartilla mejor dicho la tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice la maestra; justificado.
Libertad quiere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no está presa, se dice que está en libertad. Pero mi papá está preso y sin embrago está en Libertad, porque así se llama la cárcel donde está hace ya muchos años. A eso el tío Rolando lo llama qué sarcasmo. Un día le conté a mi amiga Angélica que la cárcel en que está mi papi se llama Libertad y que el tío Rolando había dicho que era un sarcasmo y a mi amiga Angélica le gustó tanto la palabra que cuando su padrino le regaló un perrito le puso de nombre Sarcasmo. Mi papá es un preso, pero no porque haya matado o robado o llegado tarde a la escuela. Graciela dice que papá está en libertad, o sea está preso, por sus ideas. Parece que mi papá era famoso por sus ideas. Yo también a veces tengo ideas, pero todavía no soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, o sea que no estoy presa.
Si yo estuviera presa, me gustaría que dos de mis muñecas, la Toti y la Mónica, fueran también presas políticas. Porque a mi me gusta dormirme abrazada por lo menos a la Toti. A la Mónica no tanto, porque es muy gruñona. Yo nunca le pego, sobre todo para darle ese buen ejemplo a Graciela.
Ella me ha pegado pocas veces, pero cuando lo hace yo quisiera tener muchísima libertad. Cuando me pega o me rezonga yo le digo Ella, porque a ella no le gusta que la llame así. Es claro que tengo que estar muy alunada para llamarle Ella. Si por ejemplo viene mi abuelo y me pregunta dónde está tu madre, y yo le contesto Ella está en la cocina, ya todo el mundo sabe que estoy alunada, porque si no estoy alunada digo solamente Graciela está en la cocina. Mi abuelo siempre dice que yo salí la más alunada de la familia y eso a mí me deja muy contenta. A Graciela tampoco le gusta demasiado que yo la llame Graciela, pero yo la llamo así porque es un nombre lindo. Sólo cuando la quiero muchísimo, cuando la adoro y la beso y la estrujo y ella me dice ay chiquilina no me estrjes así, entonces sí la llamo mamá o mami, y Graciela se conmueve y se pone muy tiernita y me acaricia el pelo, y eso no sería así ni sería bueno si yo le dijera mamá o mami por cualquier pavada.
O sea que la libertad es una palabra enorme. Graciela dice que ser un preso político como mi papá no es ninguna vergüenza. Que casi es un orgullo. ¿Por qué casi? Es orgullo o es vergüenza. ¿Le gustaría que yo dijera que es casi vergüenza? Yo estoy orgullosa, no casi orgullosa, de mi papá, porque tuvo muchísimas ideas, tantas y tantísimas que lo metieron preso por ellas. Yo creo que ahora mi papá seguirá teniendo ideas, tremendas ideas, pero es casi seguro que no se las dice a nadie, porque si las dice, cuando salga de Libertad para vivir en libertad, lo pueden meter otra vez en Libertad. ¿Ven como es enorme?

ESTRUCTURA DEL CUENTO

El cuento es la composición literaria más antigua de la humanidad, pero también se está convirtiendo en su modalidad de relato breve en una fórmula moderna de expresión dotada de inagotables posibilidades. Se trata de una composición de pequeña extensión en la que empieza, se desarrolla y finaliza lo que se desea decir, y se escribe pensando que va a contarse o va a leerse completamente, sin interrupción, de forma diferente al resto de los géneros literarios, en los que el escritor considera que puedan ser leídos por partes, en veces sucesivas. Leyendo un cuento detenidamente, pueden observarse las distintas partes que lo forman: La introducción, el desarrollo y el desenlace. Cada una de estas fases se subdivide, a su vez, consiguiendo un efecto armónico unitario. De acuerdo con esta estructura, el principio debe explicar: -Quién es el protagonista. -Dónde sucede la acción. -Cuándo ocurre. -Qué es lo que sucede. -Por qué ocurre. El núcleo del relato puede contener: -Los obstáculos que dificultan el cumplimiento de un deseo. En el cuento "La boda de mi tío Perico" los personajes secundarios entorpecen que el invitado pueda asistir a la fiesta. -Los peligros que amenazan directa o indirectamente al protagonista. Un ejemplo es el cuento de "Los tres cerditos", donde el lobo representa las fuerzas del mal que se oponen a la felicidad de los héroes. -Las luchas físicas o psíquicas entre personajes contrarios, que se resuelven en la parte final del cuento mediante algún procedimiento inesperado. Sirve de ejemplo, entre otros muchos, la relación de Cenicienta con sus hermanastras, salvada por el príncipe mediante el símbolo del zapato. -El suspenso producido por una frase que se repite o un enigma imposible de descifrar para el lector o el oyente. Puede ser el caso de la esfinge en la Grecia clásica o, en la más arraigada tradición oral, el cuento de Caperucita, que es capaz de encoger el corazón de los más pequeños en el insuperable diálogo de la protagonista con el lobo. El desenlace de la narración podrá ser: -Terminante: El problema planteado queda resuelto por completo. En el cuento de "La Cabra y los siete Cabritos" la muerte del lobo cayéndose al agua con la barriga llena de piedras aleja para siempre el peligro. -Moral. El comportamiento de los personajes transmite el valor ético que se desea mostrar. Entre los muchos cuentos moralistas pueden citarse "El pastor y el lobo", "El león y el ratón", etc. -Dual. Existen dos protagonistas de caracteres opuestos, que producen efectos contrarios dependiendo de sus actos. En el cuento de "Las dos doncellas" una de ellas arroja sapos por la boca por su mal comportamiento mientras que de la boca de la segunda salen joyas y piedras preciosas debido a su generosidad y buen corazón. -Esperanzador. Al final del relato se sugieren posibles modificaciones de actuación que pueden resolver el problema en el futuro. Un cuento de este tipo puede ser "El ruiseñor y el emperador", donde la proximidad de la muerte de éste le ayuda a conocer el verdadero comportamiento de sus servidores y le permitirá corregir sus errores a partir de ese momento.

leyenda: definicion

 Leyenda es una narración oral o escrita, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o fundada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia son transformadas con supresiones, añadidos o modificaciones.
Ejemplos: Leyendas populares, en mi país, por ejemplo, la de la piedra movediza de Tandil. Mucahs veces están protagonizadas  por aborigenes